Показаны сообщения с ярлыком Родителям на заметку. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком Родителям на заметку. Показать все сообщения

1 марта 2022 г.

Осознание смысла жизни и ценности жизни. По материалам книги Альфрида Лэнгле «ЖИЗНЬ, НАПОЛНЕННАЯ СМЫСЛОМ»


Вопрос о смысле жизни возникает, чаще всего, в трудных жизненных и кризисных ситуациях, в периоды глубочайших потрясений или неоправданности. Утрата смысла жизни приводит к внутренним терзаниям человека, лишает жизненных сил и обесценивает саму жизнь. Смысл зависит от ситуации и от самого человека. 

Три основные дороги, которые ведут к обретению смысла: 

- Ценности переживания. Переживания несут смысл в нашу жизнь, обогащая ее, наполняя ее всем спектром красок, чувств и эмоций. Человек воспринимает происходящее, пропуская его через себя, постигает его суть и гармонию, обретает духовные силы. 

- Творчество. Человек воспринимает свою жизнь осмысленной, когда он творчески и созидательно включается в окружающий мир. Самое большое "произведение", над которым мы постоянно трудимся, – это наша собственная жизнь. 

- Личные жизненные установки. Природа, увы, не наградила человека способностью легко справляться с тяжелыми, безвыходными ситуациями. Благодаря личным жизненным установкам, определенной жизненной позиции даже в самых сложных ситуациях может быть найден смысл. Судьба лишает нас внешней свободы, но у нас всегда остается свобода внутренняя.

Быть человеком – значит быть постоянно открытым запросам жизни, а жить – значит давать ответ на эти запросы. Только тогда мы живем, только тогда наша жизнь действительно наполнена смыслом.

Жизнь всегда содержит в себе смысловые возможности. Смысл помогает человеку выжить. В каждой ситуации, в каждом жизненном повороте всегда содержится смысл, какой бы неожиданной и непредсказуемой ни была жизнь. А теперь давайте попробуем глубже разобраться в том, что же означает столь непростое понятие – "смысл", и попытаемся прояснить некоторые связанные с ним заблуждения. 

18 января 2022 г.

Актуальные аспекты социально-психологической работы по профилактике социально опасного положения семей


В соответствии с Законами Донецкой Народной Республики «Об образовании», «О системе профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», образовательные организации всех типов и форм собственности выявляют и ведут учет несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательных организациях, принимают меры по их воспитанию и получению ими среднего общего образования.

Несовершеннолетние, находящиеся в социально опасном положении: 
  • обучающиеся (воспитанники), склонные к девиантному поведению; 
  • обучающиеся (воспитанники) образовательной организации, которые вследствие безнадзорности или беспризорности находятся в обстановке, представляющей опасность для их жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к их воспитанию или содержанию, либо совершающих правонарушение или антиобщественные деяния; 
  • обучающиеся (воспитанники) которые в силу своего психофизического развития не в состоянии соответствовать социальным требованиям, адекватно реагировать на окружающих. 
Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая обучающегося (воспитанника), находящегося в социально опасном положении, а также семья, где родители (законные представители) обучающегося не исполняют своих обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на его поведение либо жестоко обращаются с ним.

1 декабря 2021 г.

Критикуем и хвалим ребенка правильно


Кого и что хвалить: самого ребенка или его дела?
Многие родители верят, что похвала помогает ребенку приобрести уверенность в себе. На самом же деле похвалы могут привести к нервозности, плохому поведению ребенка. Почему?

Да потому, что чем больше он получает незаслуженных похвал, тем чаще стремится проявить свою "истинную натуру". Родители часто рассказывают: стоит похвалить ребенка за хорошее поведение - и он как с цепи срывается, будто стремясь опровергнуть похвалу.

Как можно хвалить и как нельзя
Означает ли это, что похвала "устарела"? Вовсе нет. Однако не стоит пользоваться ею направо и налево. Лекарства, например, назначаются больному лишь в строгом соответствии с рекомендациями врача, который указывает время их приема, дозу, учитывает противопоказания, возможность аллергических реакций. Так же осторожно следует обращаться и с сильнодействующим "лекарством" иного рода: оценивать, хвалить можно только поступки и дела ребенка, а не его самого.

3 сентября 2021 г.

Как адаптироваться после летних каникул. Советы психологов к новому учебному году



Психологи рассказали о том, как детям адаптироваться после каникул, кому в новом учебном году нужно уделить больше внимания, на чём строится интерес к учёбе, чем хороша семейная форма обучения и так ли нужны ребёнку кружки.

На вопросы отвечали Людмила Аполлоновна Ясюкова, кандидат психологических наук, заведующая лабораторией социальной психологии НИИ комплексных социальных исследований Санкт-Петербургского государственного университета; Татьяна Олеговна Ушакова, кандидат педагогических наук, психолог, заведующая отделением помощи семье и детям Сергиево-Посадского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних и Елена Ивановна Николаева, доктор биологических наук, заведующая кафедрой возрастной психологии и педагогики семьи Института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.

Кому будет сложно в новом учебном году?

Труднее всего в новом учебном году будет тем, кто меняет статус, считают психологи. Первоклассники превращаются из дошкольников в школьников, в их жизни происходят значительные изменения. Но повышенное внимание требуется не только им. Непростой период может оказаться у пятиклассников и девятиклассников. Пятиклассники переходят из младшей в среднюю школу, а девятиклассники будут впервые сдавать экзамены.

Еще одной уязвимой группой Татьяна Ушакова назвала «новичков», которые меняют класс или школу. Им потребуется поддержка, поскольку придётся не только учиться, но и заново выстраивать отношения в коллективе.

30 августа 2021 г.

Что могут сделать родители при адаптации ребёнка к школе?



Начало обучения в школе, несомненно ответственный и эмоционально напряженный период в жизни ребенка. Что могут сделать родители при адаптации ребёнка к школе? 

1. Родители могут обращать внимание ребенка на опыт успеха. На то, как он обернул учебники. 
На то, как он красиво подобрал тетради с красивыми картинками на обложке. 
На то, как он сам утром проснулся и хорошо собрался. На что угодно. Для нас тут не так важно, что это будет. Важно чтобы в период адаптации обязательно был вот этот опыт успеха. 

- Сколько ты в первый день запомнил имен своих одноклассников? 
- Сможешь ли ты завтра запомнить столько же или вдруг даже больше у тебя получится? 
- Ты уже научился находить свой класс с первой же попытки, да, это круто. 

Любой опыт успеха очень сильно скрашивает адаптационную нагрузку. Да и  нам сразу становится жить веселее. 

17 марта 2021 г.

Первичный и вторичный ночной энурез. Особенности психотерапии




По разным исследованиям, непроизвольное мочеиспускание во сне имеют от 7 до 12% детей до 7 лет. 

По некоторым оценкам европейских специалистов, неорганический ночной энурез у детей до 7 лет по распространенности занимает второе место после аллергии. И это при том, что большинство родителей до 6-7 лет не всегда сообщают врачам о такой проблеме ребёнка, как ночной энурез, считая наследственным или стыдным иметь этот симптом. 

По рекомендации ВОЗ, которые были приняты с учетом проблемы неразвитых африканских стран, врачи ставят диагноз энурез с 5 лет. Хотя считается, что здоровый, эмоционально благополучный ребёнок при правильном воспитании навыков начинает контролировать выведение мочи в возрасте от 2 до 3 лет. И это не считая редких эпизодических (не чаще 1 раза в 1-2 месяца) моментов недержания мочи. 

Непроизвольное мочеиспускание во сне как диагноз «неорганический ночной энурез» рассматривается как отдельная патология (болезнь), если оно не обусловлено отсутствием контроля над функцией мочевого пузыря в результате какого-либо неврологического заболевания или аномалией мочевых путей. 

При обращении к специалистам у родителей обязательно спрашивают, был ли у ребёнка «сухой» период. Так ли важно это уточнение для врачей и психологов? Да, важно, поскольку установление истории болезни, её причин позволяет определить подход к лечению и возможность оценки прогноза успешности лечения. 

Мне скучно! Дофаминовая завимимость



Наблюдаю картину общения дочери с матерью: 
– "Мама, дай телефон". 
– "НЕ ДАМ! Ты много сегодня играла" – говорит мама, пряча телефон подальше в свою дамскую сумочку. 
– "Мне скучно!!!" – начала истерить девочка. – "Ну, дай телефон! Ты, что не понимаешь, что мне скучно..." - начинает демонстративно плакать ожидая, что получит свое (проработанная схема). 
– "На!... Возьми!!!, – мама раздражённо вытягивает телефон из сумки и отдает ребенку. 
Девочка успокаивается и пропадает на несколько часов. Тишина. 

Дети в интернете

Онлайн-пространство давно перестало быть просто складом информации. Технологии облегчают нам работу и общение, позволяют устанавливать новые контакты, «раскручивать» контент. Постоянно растущее медиапотребление несет в себе определенные риски, особенно для психики детей. 


Поднимая вопросы безопасности детей в интернете, часто говорят о том, что разрешать и что запрещать ребенку. Обучая детей медиаграмотности, правилам работы с информацией, родителям необходимо, прежде всего, начать с себя. Но давайте по порядку. 

Интернет – это улица. Мир изменился. Это ощущается даже в сети Интернет. Во Всемирной паутине можно найти все для работы, творчества, отдыха. Здесь есть масса контента как для развлечения, так и для развития детей: пазлы, мультфильмы, головоломки, песенки, общение. Дать гаджет в руки чаду для многих родителей эквивалентно покупке тишины и спокойствия. Они знают: следующие 30 минут ребенок будет рядом с планшетом или смартфоном. 

Вот только бездумно пускать детей в Сеть без каких-либо ограничений точно не стоит. Можно провести аналогию с улицей. Вначале ребёнок гуляет только под вашим присмотром. Затем, со временем, вы начинаете оставлять его одного. При этом объясняете самые важные правила: с незнакомыми не разговаривать, со двора не уходить, на виду быть и т.д. Никому и в голову не придёт высадить трёхлетнего ребёнка посреди города и ждать, что он сам разберётся, как приехать домой. 

11 марта 2021 г.

Как индустрия гейминга меняет мир и порабощает человечество





Название статьи может вызвать у многих ухмылку. Мол, совсем с ума сошли со своими теориями заговоров. Но гейм-индустрия не так проста, как может показаться. Она является частью мирового массмедиа, которая, как и крупнейшие СМИ, тщательно контролируется. Но не будем голословны и лучше на примерах разберем, как это происходит.

10 марта 2021 г.

Агрессия у детей. Что необходимо знать родителям?



В каждом человеке от природы есть агрессия. Это своеобразный защитный механизм, реакция на раздражение. Когда возникает опасная ситуация — например, кто-то отобрал игрушку или дал лопаткой по голове, ребенок защищается от нападения. Но иногда агрессивным становится фоновое поведение — ребенок нападает сам, акцентируется на плохих героях в сказках, говорит обидные слова. Это не значит, что он вдруг стал плохим. Это значит, что есть раздражитель, который постоянно приводит его агрессию в активную фазу.

И прежде всего, родители должны понять, что стало причиной агрессии:

• Обстановка в семье
Если папа и мама ругаются и спорят, ребенок принимает это на свой счет. Как мыслит ребенок: «Они ругаются, значит, я плохой».

Упражнения по снятию тревожности у детей



✔ Рисование героя сказки, который испытывает такой же страх, что и ребенок 

Цель: дать ребенку возможность перенести свою ситуацию в новые обстоятельства, пережить и осознать ее заново, увидеть свою ситуацию извне, открыть новые возможности поведения. 

Материал: листы бумаги, цветные карандаши или фломастеры. 

Ход упражнения. Педагог предлагает нарисовать героя сказки или мультфильма, который боится того, что и ребенок. При этом обращает внимание на те детали переживаний и поведения, которые присущи ребенку, и стараться отразить их в рисунке. В ситуации, из которой ребенок не видит выхода, очень важно предложить ребенку возможную альтернативу, так как важно нарисовать с ребенком не только ситуацию негативного переживания, но и альтернативную ситуацию, в которой уже присутствуют изменения, и закончить рисунок на позитивной ноте. 

Техники расслабления для детей


У вашего ребенка возникают проблемы со сном перед школьными экзаменами? Вы хотите, чтобы ребенок лучше учился? Так или иначе, если вы беспокоитесь о психическом и физическом благополучии вашего ребенка, использование техник расслабления может принести большую пользу в достижении этой цели. 

Вероятно, вы уже слышали о том, что техники расслабления имеют множество преимуществ. Возможно, вы и сами пробовали их применять или практикуете медитацию в настоящий момент. Но разве понятия «медитация» и «дети» совместимы? 

Да! Медитация может быть чрезвычайно эффективной даже для маленьких детей. Рассмотрим, в чем конкретно проявляется эта польза. 

Помогает ли медитация детям? 

Прежде всего, медитация способствует тому, что ребенок получает способность концентрировать внимание на длительные периоды времени. Более того, исследования подтверждают, что медитация снижает стресс, улучшает память, уменьшает агрессивность, помогает контролировать тревогу, улучшает взаимоотношения ребенка в семье и школе и в целом приносит ему ощущения внутреннего спокойствия и умиротворенности. 

12 февраля 2021 г.

Детские истерики. Что нужно знать родителям?


Судя по форумам, детская истерика – страшный сон любого родителя. Это и неудивительно. Когда любимое чадо вопит, топает ногами, размахивает руками, бросается на пол и т.п., большинство мам и пап теряются, не знают что делать, переживают ужасный стыд, если вдруг это случилось на людях, срываются на вопящего ребенка, а потом нещадно себя за это грызут… 

Что же нужно знать родителям о детских истериках? 

Первое и самое главное. Истерика – совершенно нормальное явление для детей младшего и дошкольного возраста. Основной ее причиной является эмоциональная незрелость ребенка, вследствие которой он не способен справляться со своими эмоциями и чувствами так, как это делают взрослые. Пока не способен. Только пока. Поэтому успокойтесь, с вами все хорошо, с ребенком тоже все в порядке! 

Травля ребенка – клички и дразнилки



Клички рождаются в детских группах. Когда дети играют вдвоем, они тоже могут обзываться, но делают это реже, чем в группе. А как только собирается детская компания, сразу начинаются клички. Почему? 

​​​​​​​В 1980 году американский психолог Ром Харе и его коллеги провели в США, ряде европейских и арабских стран исследование, посвященное роли кличек в детском сообществе. Обследовав около тысячи детей в возрасте от 5 до 15 лет, они пришли к выводу, что одна из главных причин присвоения кличек состоит в желании отделить «своих» от «чужих». Детей, у которых нет кличек, сверстники могут считать слишком незначительными. «Иметь кличку - это значит обладать каким-либо качеством, заслуживающим внимания сообщества, даже если это внимание будет не совсем приятным». 

3 февраля 2021 г.

2 шага родителей по предотвращению развития зависимости от гаджетов у детей



- Вы не можете оторвать ребенка от телевизора?
- Он часами сидит за компьютерной игрой? 
- Если нет телевизора (телефона, планшета),  говорит, что ему скучно? 

Это признаки развивающейся зависимости. Может быть, вы пока сомневаетесь в этом. Может быть, надеетесь, что само пройдет? Я регулярно просматриваю разные форумы по детской психологии, где раздают такие советы: пусть смотрит, это возрастное, потом уйдет... Но реальность такова, что не уходит, а переходит в более тяжелые формы зависимости. 

Так что нет, само не пройдет. Не хочу, конечно, вас пугать. Но это правда. Правда, которую не хотят принимать родители. А если и понимают, то не знают, что с этим делать.

27 октября 2020 г.

Людмила Петрановская: «Как воспитывать ребенка так, чтобы он умел держать удар и справляться с жизненными неурядицами. 6 правил"


«Боже, как мой сын будет жить, когда вырастет? Он же совершенно не умеет справляться с проблемами!». Именно об этом так часто переживают мамы, глядя на свое малолетнее чадо, которое даже шнурки себе завязать самостоятельно не может, что уж говорить о решении более глобальных проблем, которые подбрасывает жизнь. Сегодня нужно воспитывать детей, чтобы они выросли более «зубастыми», настойчивыми и напористыми в достижении своих целей. Людмила Петрановская предлагает мамам и папам следующие советы из личного богатого опыта.

1. Создайте запас прочности для детской психики

Казалось бы, начинай с молодых ногтей подбрасывать ребенку неурядицы и проблемы, и его характер закалится, а воля станет железной. Но не тут-то было, с психологической точки зрения ребенок вырастет более стрессоустойчивым и гибким в вопросе преодоления трудностей при условии, что у него будет любящая и благополучная семья, состоящая из адекватных родственников. 

20 октября 2020 г.

Ирвин Ялом о главной ошибке родителей или Почему из токсичной семьи так трудно уйти


Образ родителей навсегда остается с нами. Став взрослыми, мы прибегаем к нему в моменты жизненных невзгод. И слышим изнутри: «Все хорошо! Ты сможешь». Или же: «Конечно, ты ни на что не способен. Да кому ты нужен?». Какой «автопилот» достался вам от ваших родителей? А вашим детям от вас? Почему из токсичной семьи так трудно уйти? Этими важными вопросами задается известный врач-психотерапевт, писатель Ирвин Ялом.

«Я — писатель. А мама не может читать. И всё равно, чтобы найти смысл трудов всей своей жизни, я иду к маме», — пишет в своей замечательной книге «Мамочка и смысл жизни» выдающийся американский психотерапевт Ирвин Ялом. Он признается, что невыносимо под конец жизни, когда мамы давно уже нет с ним, возвращаться в своих снах в детство и спрашивать: «Мама, я молодец? Мама, моя жизнь удалась?»
В своей книге Ялом рассказывает о непростых отношениях с матерью: он всю жизнь бежал от нее, от той боли, которую они причиняли друг другу. Но она постоянно возвращалась к нему в его снах, подтверждая, что всю жизнь он жил напоказ только ради одного зрителя — ради неё. Всю жизнь он старался заслужить одобрение покойной матери.

13 октября 2020 г.

Не хочу и не буду! Что такое детская лень и как ее побороть?


Что делать, если лень-матушка мешает детям учить уроки и заставляет отлынивать от домашних обязанностей? О том, ленив ли на самом деле ваш ребенок, рассказал основатель Центра образовательных технологий Advance Николай Ягодкин.

Дети не ленивые!

Нужно понимать, что лень — это предустановленная любому человеку программа сохранения энергии (собственно, важнейшая для выживания). Обычно про лень мы говорим, когда кто-то что-то не делает. Однако к ребенку это относится в меньшей степени — он то как раз энергию не экономит. Много ли вы видели детей, лежащих на диване (в отличие от взрослых)? Уложить их спать — вот настоящая проблема многих родителей! Тогда в чем выражается лень ребенка, если он постоянно носится, как заведенный?

Обычно родители называют ленью нежелание ребенка делать то, что им нужно. С активностью ребенка нет проблем, то есть лени, как таковой, нет. Ребенок просто не делает необходимые, с точки зрения родителей, действия. Зато все, что интересно ему самому, он выполняет (играет на компьютере, задает вопросы, бегает, прыгает, смотрит мультики). Назревает вопрос: а отчего вообще мы делаем какие-то определенные действия? За это отвечают два основных вида мотивации.

30 сентября 2020 г.

Формирование гендерной идентичности подростков в условиях семьи


В данной статье обращено внимание на роль семьи и семейных отношений в формировании гендерной идентичности подростков. Также рассматривается взаимосвязь между стилем общения в семье и формированием личностных качеств ребенка. 

Фоном, на котором разворачиваются взаимоотношения подростков со сверстниками, является их отношения с семьей. Реакция подростков на сверстников опосредуется обычаями и культурными традициями той культуры, в которой они выросли. Эти обычаи и традиции связаны с целым рядом факторов, определяющих статус семьи в обществе. 

22 сентября 2020 г.

Как разговаривать с детьми о вредных привычках


Психиатр, психотерапевт, доктор наук Екатерина Сигитова написала книгу «Как бы тебе объяснить. Находим нужные слова для разговора с детьми» (издательство «Альпина.Дети», 2020). Автор рассматривает сложные темы, на которые родителям желательно хотя бы немного поговорить с детьми: о безопасности, о поведении в интернете, о здоровье и болезнях, о теле, о еде, о наркотиках и зависимостях, о привычках, о разводе и об отсутствующем папе, о различиях и неравенстве, о войнах и насилии. Публикуем отрывок, посвященный разговорам с детьми о вредных привычках:

Как разговаривать с детьми о вредных привычках

Начав писать эту главу, я поняла, что все очень запутанно. В СССР было принято подразумевать под вредными привычками в основном курение, употребление алкоголя и наркотиков. Современная же наука доказала, что основы формирования любой зависимости — вовсе не привычки, а довольно много разных факторов, включая наследственность, факторы окружающей среды, особенности воспитания в семье и много всего прочего. А то, что является именно привычками с психологической и медицинской точки зрения — неважно, вредные они или полезные, — называется в русском языке как угодно, только не так. Так что давайте сначала отделим мух от котлет.